5月13日晚上，2019年马克思主义理论学科博士生中期学术报告会第二期在学院501报告厅举行。李卓、崔建西、何冬、谢忱四位博士做了中期报告，学院王永友教授作为特邀点评嘉宾出席报告会，我院博士生和研究生聆听了此次学术报告。

李卓博士以《历史教育与历史观教育之概念辨析》为题，从“历史”与“历史观”的联系与区别、“历史教育”与“历史观教育”的联系与区别这两对关系出发开始本次报告，通过全面、深入的梳理和分析当前学界针对相关概念的界定，从而引出他对“历史观”“历史教育”的不同理解与界定。他深刻阐释了“历史教育”与“历史观教育”的联系与区别，强调历史教育包含历史观教育，历史观教育是历史教育的精华。

崔建西博士以《关于宏观思想政治教育研究域的若干思考》为题，从是何、由何、为何、有何、如何五个方面来阐述了其对宏观思想政治教育研究领域的深入认识与思考。他从静态与动态两个维度入手，使得本研究能够赓续创新、站稳立场、扣准问题，同时，他强调要促使宏观和微观思想政治教育成为“朋友”而不是“敌人”的关键在于实现相互促进中“观”的共同发展。

何冬博士以《新时代党员领导干部政治道德建设研究》为题，从选题缘由、研究创新、存在问题等方面论述了新时代领导干部政治道德建设的重要性与必要性。并以新时代政治道德的理论内涵、理论体系、实践要求为根据，指出当前学界对于习近平政治道德的研究大多是十九大以前的研究成果，且缺乏从更宽广的视角进行研究，这正是本研究的创新之处。

谢忱博士以《思想政治教育学术话体系理论探要》为题做了学术报告。她从研究缘由、研究内容、建设路径三个方面剖析了思想政治教育学术话语体系。重点阐释了思想政治教育学术话语体系何以可能，对思想政治话语、学术话语等核心概念进行厘清，并最终明确了思想政治教育学术体系创新发展的新使命、新思路、新场域。

现场氛围活跃，观众积极提问，报告者耐心、热情答复。随后，王永友教授分别对四位博士的学术报告进行了现场点评，他高度赞扬了马克思主义学院的博士具有较高的理论素养，同时指出学术研究要具有专业性、学术性，要立足当下，注重研究观点的原创性、创新性。

最后，本期学术报告在热烈的掌声中落下帷幕。

供稿 高林 供图 肖清湄 审稿老师黄岚