为庆祝新中国成立70周年，响应西南大学“含弘学子讲堂”系列活动的号召，2019年10月28日晚7点，由教育学部、西南民族教育与心理研究中心（简称“西民中心”，后同）联合举办的含弘学子讲堂教育科学论坛之“庆祝新中国成立70周年”教育与民族文化发展专题活动在西南大学中心图书馆9楼学术沙龙报告厅展开。莅临本次活动的嘉宾有中国教育学会教育学分会课程学术委员会副秘书长、全国课程论学术委员会常务理事、西南大学教育学部博士生导师罗生全教授，西南民族教育与心理研究中心陈伦超老师。西南大学研究生会主席夏浩然、学术部部长成真，教育学部研究生会主席刘恩康、研究生团总支副书记潘可欣、副主席邹南芳，西民中心研究生会主席任芷若以及西南大学部分研究生同学参与了此次活动。

活动分为两个半场，上半场为“教育与民族文化发展专题论坛”，下半场为“我和我的祖国▪印记——民族文化展示活动”。

在上半场活动中，五位来自教育学部与西民中心的研究生依次进行了学术专题汇报。

2018级教育领导与管理博士研究生林笑夷在题为《新中国70年民族教育政策研究的计量分析与评价》的学术汇报中，介绍了民族教育政策研究的基本概念、研究热点、研究内容及研究前沿，还讨论了教育研究中社会网络分析法的应用情境，为同学们厘清学术科研中“道”与“术”的先后关系，并分享了“道在术先”的学术态度。

随后，2018级民族教育学博士研究生胡娜在题为《“一带一路”视域下跨境民族教育的价值意蕴与创新路径》的学术汇报中，着重介绍了跨境民族教育的时代特征与价值意蕴，分享了在研究过程中与团队共同讨论、调研的心得体悟。

紧接着，2018级课程与教学论硕士研究生董苏雨带来了题为《高校中华优秀传统文化教育现状调查》的学术汇报。她基于数据的整理与分析，分析了高校中华优秀传统文化教育在学生、教师、学校及环境四个方面存在的问题，并提出针对性的建议。

第四位汇报者2018级特殊教育学硕士研究生秦铭欢汇报了《新中国七十年特殊教育发展：成就、困境与走向》。他从发展历程、成就、困境与走向四方面介绍了我国特殊教育的70年，并对新时代中国特殊教育发展走向进行展望。

最后，2018级职业技术教育硕士研究生沈家乐在题为《民族地区县域职校与民族文化的互嵌共生》的学术汇报中，介绍了民族文化在县域职业教育领域的嵌入逻辑、形态与路径，分享了几所职校与民族文化互嵌共生的案例，并对共生模型进行了总结与反思。

在下半场的“我和我的祖国▪印记——民族文化展示活动”中，四位少数民族硕士研究生带来了她们对家乡70年来方方面面变化的观察与感受，分享那些时代光影中的山川和人们，角逐本次活动的一等奖。分享结束后，通过结合线下教师评分与现场观众投票，此次展示活动的最终结果如下：

2019级教育经济与管理硕士研究生迪丽呼玛尔▪艾孜孜作品《塞外江南——新疆▪伊犁》获得一等奖。2018级基础教育学硕士研究生汤立凤作品《小河之滨，嘉园崛起》、2018级教育史硕士研究生曾玉娇作品《“宁愿苦干，不愿苦熬”——“黔江精神”再出发》和2018级课程与教学论硕士研究生谢芬作品《破茧成蝶，醉美苗乡》均获得二等奖。罗生全教授现场为此次民族文化展示活动中的获奖同学们颁奖。

活动临近尾声之际，罗生全教授对本次活动进行了总结与点评。他提到，本次活动顺应了新中国成立70周年的时代背景，前后两部分有机紧密地联系在一起，从同学们成长过程中的所见、所闻、所思再现新中国从站起来、富起来再到强起来的伟大历史。他强调，作为新时代的研究生，应学会独立做研究，再到做出好研究。要把研究缘起、价值等内容搞清楚，把研究问题说明白，将研究逻辑理透彻，才能做出真正有价值、有时代意义的研究。到此，本次含弘学子讲堂教育科学论坛圆满结束。

供图 刘天 供稿 刘天 杨焱灵 刘恩康 审核老师 李佳