2023年9月13日下午，西南大学教师教育学院张正严教授应邀来到西南大学招生就业处一楼报告厅作了题为“学术研究及道德规范”的学术讲座。本场由西南大学教师教育学院2023级新生的实习辅导员吴金津主持。教师教育学院2023级学生们积极参与，共享这场学术盛宴。

张教授将本次讲座内容分为两个部分展开渐进论述：从科学、科学精神与科学家精神出发，对学术道德、学术伦理和学术规范进行分享。

科学究竟是什么？科学精神是什么？科学家精神又是什么？张教授用连续三个问句引起了同学们的思考，也拉开了此次讲座的序幕。张教授指出，“科学”源于拉丁文，原意是知识与学问，后传入中国。我国《辞海》界定为“运用范畴、定理等思维方式反映现实世界各种现象的本质的规律的知识体系。”这些科学的观点和你理解的科学是否相同呢？张教授表示很多同学认为科学等于正确，其实正确对于科学既不充分也不必要。以原子结构模型的探索历程为例，张正严教授指出“变化”是科学本身具有的惟一不变特性，科学是动态的知识加工过程，是一种对事物的基本态度与方法即科学精神与科学态度。科学精神包括理性精神、实证精神、平等和宽容的精神以及怀疑精神。科学精神需要通过科学家精神来体现，需要活生生的科学家来实现，以西南大学校友袁隆平、教师候光炯，思想家哥白尼、布鲁诺等人所阐述的伟大的科学家精神就是爱国、创新、求实、协作、奋斗、奉献六大精神的结合。学以致用，学习科学精神，也要坚持以科学精神为原则贯穿整个科研学习的过程。

来到学术内容的分享环节。张正严教授从学术道德、学术规范、学术不端三部分为教师教育学院的学生们做出了讲解。从学术道德的描述性定义到学术道德四原则，学术研究的引用规范、注释规范、参考文献格式到论文的选题、查重、评审、答辩，张教授仔细阐述作为学术研究者必须了解的基本内容。最后，张教授以学术不端行为的典型案例警醒学生绝不做侥幸违规之事，要以堂堂正正的学术之心做真真正正的学术研究。

在讲座的提问环节，教师教育学院的学生与张教授进行了热烈的交流。其中，学科物理的一名学生以专业性硕士的特性询问张教授未来的学术研究之路可以怎样做，张教授从专业硕士的培养方案出发建议学生教学与学术两手抓，做好教学训练为田家炳杯比赛蓄力，学术研究要走在一线路上、多多了解专业性期刊为学术发表做好准备。

张正严教授本次报告讲述了科学精神与科学家精神的真正内涵，并以科学精神为学术研究原则，仔细讲解了学术研究的规范行为，2023级学生收获了学术研究的基础知识，为他们走好未来学术研究之路奠定了基石。本次讲堂取得了圆满成功！

来源：教师教育学院团委研究生会 供稿：李凤妮 供图：唐长玉 审核：蒙琪缘 杨荣贤