为贯彻落实《国务院学位委员会教育部关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见》精神，强化研究生教育培养共识，分享研究生教育培养经验，保障教育学科研究生教育培养质量，2022年5月7日下午，教育学部牵头在田家炳教育书院315会议室召开了教育学科研究生教育质量建设研讨会。教育学部党委副书记、纪委书记卓玉兵老师、副部长彭泽平教授、教师教育学院副院长于泽元教授、法学院副院长房香荣教授、西南民族教育与心理研究中心副主任蒋立松研究员、教育学部研究生培养办公室主任秦蓉芳老师、办公室室主任、教师发展学院院长胡琴老师、教学工作办公室主任田京巾老师、专业学位办公室主任唐云富老师参加会议。会议由教育学部分管研究生教育工作副部长彭泽平教授主持。

  研讨会伊始，彭泽平副部长首先对教育学科近年来研究生论文评阅及抽查的情况进行分析，强调在当前一流学科建设背景下研究生教育质量协作治理的重要性、紧迫性，并就如何协作开展教育学科研究生质量治理提出建议。在研究生教育质量建设上，彭泽平副部长建议，在研究生招生的“入口”环节，授予教育学学位的各单位一定要严把选拔关，着力选拔优质生源（外语要求各自根据自己生源实际制定要求，各单位可不统一要求）；在抓实培养关方面，他建议授予教育学学位的各单位可以组织相关专业研究生参与学部组织的“博导三人行学术陪伴工作坊”“导师团队与研究生面对面”“教育(学)博士论坛”“教育博士学术训练营”等各类活动，对于招生较少的部分专业建议在“论文开题、中期考核、预答辩”等关键环节与学部一体化开展；在严把“出口关”方面，彭部长建议授予教育学学位的几个单位可以和学部一道，推行两次预答辩、在学院层面严控论文送审、在学校层面扩大教育学科博士学位论文送审专家数、论文答辩后经集体专家指导论文修改后再行提交等等举措。

  研讨会上，各位与会人员就教育学科研究生教育质量建设展开了细致而热烈的讨论。于泽元副院长就培养环节提出成立跨院联合核心专家评审组的建议；房香荣副院长提到为保证两次预答辩的效果，博士生在第二次答辩中必须对第一次预答辩专家提出的建议的落实情况作出专门的汇报和说明。西民中心蒋立松副主任强调在研究生培养过程中应发挥学科导师组的集体力量，共同助力学科研究生学位论文选题和写作。学部研究生培养办公室主任秦蓉芳老师等提出要把好研究生学位论文关卡，论文质量不高绝不送审。

  通过此次研讨会，承担培养教育学科研究生的几家单位形成了共识，为教育学科研究生教育质量的协作治理奠定了良好的基础。